Sur le papier l’année dernière ça
semblait pas mal et je me rassurais naïvement, tel un grand benêt (non sur la photo ce n'est pas moi...), en écoutant les arguments des
experts en «bio rythme» ou en «rythme d’apprentissage»
des enfants. Après tout cette réforme a été pensée dans l'intérêt des enfants, pour que leurs journées de travail soient moins longues et pour les ouvrir au monde et à la culture...
Mais bien souvent, la pratique
diffère de la théorie.
Cela fait à présent plus de trois
semaines qu’on expérimente, et même si c’est un peu court pour en tirer des
conclusions ça donne quand même un petit aperçu qu’il me faut partager.
Mon inquiétude a commencé un peu avant
la rentrée, quand j’ai appris le faible temps de formation (une demi journée)
dont avaient bénéficié le personnel en charge des 45 min quotidiennes de TAP (Temps d’Activités Périscolaires) de ma ville.
Dans la plupart des cas, c’est le
personnel ATSEM (agent territorial spécialisé des écoles maternelles) qui a en charge ce nouveau créneau
horaire. Pour être plus clair, ce sont les "dames de cantine" ou "dames de ménage" ou les personnes qui s'occupent de la garderie. Donc, hop hop hop, je finis vite fait le ménage de la cantoche et je me
transforme comme par enchantement en super animateur éducateur pour
gosses ! Attention, je ne dis pas qu’il n’y a pas de compétence, ni de bonne volonté de leur part. Mais au regard du peu de temps de formation dont ces personnes ont bénéficié, il est impossible
d’atteindre les objectifs ambitieux évoqués par les experts théoriciens.
Un autre point. Chez nous l’école
commence 15 minutes plus tôt que l’année dernière et il y a 4,5 jours d’école par
semaine (versus 4 l’an passé). Moi je veux bien croire que c’est mieux de
travailler le matin plutôt que l’après midi, mais dormir c’est bien aussi. Bon
d’accord, alors il faut les coucher plus
tôt qu’ils nous disent. Et bien oui ça aussi c’est un excellent conseil, sauf
que quand tu ne finis pas ton travail à 16h30, qu’il faut gérer les devoirs, la
préparation des sacs pour le lendemain, le repas, les fringues, la toilette,
l’histoire guili bisous dodo et tout ça pour tes trois loulous, il arrive
parfois que le timing dérape légèrement.
Et paf tout fout le camp, on s'éloigne un peu plus du pays des
Bisounours ! Exit la pause du mercredi matin, à la place, à l’heure du garde à vous, tu te payes une brochette
de têtes dans le cul mal réveillées avec méga cernes en face de toi au petit déj ! Aller aller les enfants, direction l’école !! Sisisi, c’est pas évident
comme ça à première vue mais là vos cerveaux seront bientôt au top pour retenir ce que vont
vous expliquer vos instits.
Le constat général est sans appel, après trois semaines d'école, les enfants sont crevés!
Le constat général est sans appel, après trois semaines d'école, les enfants sont crevés!
Sinon en ce qui concerne les
activités des TAP, c’est "tip top". Ma fille de 9 ans doit s’entraîner d’arrache pied aux
championnats du monde de balle au prisonnier puisque cela fait plus de 15 jours
qu’elle fait cette activité pendant son TAP. Autrement, il y a "jeux de
société", "béret", "hip hop", "chaises musicales" et aussi "théâtre" pour faire bien... "Ouverture au monde et à la culture" qu'ils disaient... Ce qui est sympa c’est qu’après les TAP il y a garderie et qu’ils peuvent continuer à faire exactement
la même chose… Je pense qu’à ce rythme ma fille a toutes ses chances pour une
médaille!
Impossible de savoir ce que fait
la plus petite qui a 5 ans. En réalité, je crois qu’elle n’a rien fait. D’ailleurs
nous venons d’apprendre qu’ils arrêtaient les TAP pour les maternelles parce
que le temps de faire l’appel, d’emmener les enfants faire pipi, d’installer
une activité, de ranger, et de refaire l’appel à la fin, il ne restait que trop
peu de temps pour faire quelque chose ! Evidemment, les penseurs de la réforme n'avaient pas pensé à ça...
Je passe rapidement sur le fait
que les personnels en charge des TAP, quelque peu livrés à eux-même et au
regard exigeant de parents inquiets, ont du supporter la forte pression d’une mise
en place ratée. Je passe aussi sur la
difficulté des parents à communiquer avec les enseignants qui, terminant plus tôt (je précise ici qu'ils ne travaillent pas moins puisqu'ils ont classe le mercredi matin), ne font plus systématiquement la sortie des classes.
Voilà pour l’aspect pratique des
choses.
Alors si on pense que l’idée de
base conduisant à la réforme est bonne pour nos enfants, le temps de formation des animateurs, les moyens matériels mis à disposition sont
insuffisants, et l’organisation est à
revoir en profondeur et pas en surface.
Nul doute que le maire de ma ville, lui même ancien enseignant et "oreille" du Président Hollande, saura écouter les problèmes évoqués et ne baissera pas pavillon pour faire en sorte que les choses s'améliorent.
Une dernière remarque sur le coût
de cette réforme en cette période de forte augmentation de la pression fiscale.
Bizarrement, les politiques n’évoquent pas ce point et sans être un spécialiste
(je ne sais que payer…), les heures payées aux personnels des TAP le seront tôt ou tard grâce à l’augmentation des nos impôts locaux (l’Etat décentralise). Alors allons y
gaiement Vincent, payons !
Bon vous me direz, je râle c’est
vrai, mais si grâce à tout ce chambard ma fille devient championne du Monde de
balle au prisonnier, on aura déjà bien avancé…
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